目录
杨丽萍作品《春牛图》陈锐;2
走进,是为了更好地走出……“守正创新·藏在国宝中的舞蹈史——走进博物馆系列讲座”洛阳开启唐坤;5-11
我们的先生吴晓邦欧建平;12-23
献给奋斗者的“大地颂歌”冯双白;刘海栋;24-25
生命的征程与和解——舞剧《到那时》凝视变迁中的人刘春;何铭;26-29
说“灯”:中华民族舞蹈原始发生蠡测(九)于平;30-36
何铭摄影作品何铭;37+106
《三更雨·愿》之创造象征的美学阐释武艳;赵志宏;38-43
Yoann Bourgeois《寻访迷失之梦》:疏离与弥合皆有所待张紫靖;44-48
琐议舞蹈诗《生命的壮彩》中舞台化民族情愫的审美诉寻雷鸣;高天;49-52
面对当下:后疫情与新媒体时代的中国民族舞蹈——“首届中国舞蹈发展论坛”所思张提振;陈佳琪;53-56
认同与融合:唐诗中的胡舞与舞蹈服饰刘烨;57-64
战争语境下五台山区域民间舞蹈的存续分析王丽霞;65-67
北京国际芭蕾舞暨编舞比赛获奖者回归展演部分剧目牛小北;68-69
舞蹈作品与历史、受众、时代、创新的内在建构——评《舞蹈评论形态分析教程》杨敏;70-71
用理论将舞蹈感觉抽引出来——《古风舞蹈评论文集》出版高建平;72-73
聚焦当代“山东秧歌”舞台创作——山东省民族民间舞原创作品专业舞蹈比赛“齐鲁舞韵”侧记傅小青;赵金怀;74-77
传统与现代的对望:艺术人类学视野下湛江傩舞当代文化价值探析易丽清;78-83
春晚舞蹈中的文化自信与身份认同卫艳蕾;林毅;84-86
舞蹈教育专业核心课程初探——以安徽花鼓灯素材课为例陈汐;韦星仰;87-90
跳得好,就教得好?——大学视角:舞蹈教师专业背景与学科教学刘华;91-94
以舞化人——全国中小学舞蹈教师培优计划舞蹈美育进行时史博;何铭;95-99
中小学舞蹈美育理念的转向研究武巍峰;黄凯迪;100-104